ブログ

災害弱者を取り残さないために ― 発達障がいがある人の避難行動を考える

　東日本大震災から10数年が経ちました。いまだに東北では思うように復興が進んでい...

• 2025年12月22日

言葉にできない苦しみを読み取る ― 見逃さないために大人ができること

　子どもの心の病について続けます。特に「うつ」について。お伝えしてきましたように...

• 2025年12月18日

子どもの「うつ」は特別な例ではない―増え続ける心の病とその背景

　昔は「18歳未満の子どもは心の病（精神疾患）にならないのではないか」と言われて...

• 2025年12月14日

病気とともに学ぶ子どもたちへ ― 病気への理解と教育的支援の重要性

　昨今は通常の学級にいる発達障がいがあるお子さんへの支援が注目されています。大事...

• 2025年12月10日

病気とともに学ぶ子どもたちのために ― 病弱教育の重要性を考える

　私の専門分野は特別支援教育のうち知的障がい教育、発達障がい教育、病弱教育となっ...

• 2025年12月6日

一人ひとりに応じた学びが力になる ― 知的障がいサッカー普及の背景

　知的障がいサッカーを語る前に、改めて「知的障がい」とは何かを考えてみましょう。...

• 2025年12月3日

障がいを越えてスポーツがつなぐもの―野球とサッカー、そして未来へ

　先日、久ぶりに50年近くファンを続けているプロ野球チームの試合をZOZOマリン...

• 2025年11月30日

知的障がい者と聴覚障がい者のスポーツ挑戦―東京パラリンピックから学ぶ

　2020年に予定されていた東京オリンピックが新型コロナウイルスの影響で1年先送...

• 2025年11月27日

笑顔と手紙が教えてくれたこと―特別支援教育の宝物

特別支援学校・教え子の思い出 　先日、ある福祉施設を訪問しました。施設名を聞いて...

• 2025年11月23日

正しい知識が誤解を解く―特別支援教育が育てる未来の先生

　6月、授業が終わり研究室に戻ろうとした私を、1年生4人が取り囲みました。いえい...

• 2025年11月19日