レジリエンスラボは「誰もが生きやすい社会を実現する」ことを目指し、特別支援教育や福祉をテーマに活動する一般社団法人です。

一般社団法人レジリエンスLABO
「見えない才能」に気づく教育へ ―子ども一人一人と向き合うために ブログ

「見えない才能」に気づく教育へ ―子ども一人一人と向き合うために

 複数の市町村で相談員をしていますが、ギフテッドの定義に当てはまるかどうかは何と...

  • 2026年1月28日
才能があるからこその孤独 ― ギフテッド教育を考える ブログ

才能があるからこその孤独 ― ギフテッド教育を考える

 学習指導要領という言葉をよく聞かれるかと思います。ひとことで言えば「学校で子ど...

  • 2026年1月24日
迅速さと慎重さ ― 学校に求められる保護者対応のバランス ブログ

迅速さと慎重さ ― 学校に求められる保護者対応のバランス

 今回はカスタマーハラスメント(カスハラ)対策について、私自身の経験からいくつか...

  • 2026年1月20日
ガイドラインの前にできること ― PDCAで考える学校のカスハラ対策 ブログ

ガイドラインの前にできること ― PDCAで考える学校のカスハラ対策

 カスタマーハラスメント(カスハラ)対策の続きです。保育園や幼稚園、学校に対し理...

  • 2026年1月16日
カスハラは防げる ― 学校現場に必要な「未然防止」という視点 ブログ

カスハラは防げる ― 学校現場に必要な「未然防止」という視点

 最近依頼の多い講演のトレンドテーマとして「カスタマーハラスメント(カスハラ)対...

  • 2026年1月13日
「ありがとう」が行き交う社会へ ― 合理的配慮という視点 ブログ

「ありがとう」が行き交う社会へ ― 合理的配慮という視点

 大学の授業では、必ず障害者差別解消法と合理的配慮について教えます。障害者差別解...

  • 2026年1月9日
正しい理解が未来を変える ― 特別支援を伝えるための学校アプローチ ブログ

正しい理解が未来を変える ― 特別支援を伝えるための学校アプローチ

 今回は先生向けの話です。通常学級の先生から「医者へ連れて行ってはどうですか?」...

  • 2026年1月3日
すべての子に尊厳を ― 不登校と教員の関わりを見直す ブログ

すべての子に尊厳を ― 不登校と教員の関わりを見直す

不登校対応の続きになります。文部科学省による調査において、不登校の背景要因(きっ...

  • 2025年12月30日
25人に1人の不登校時代に必要な視点 ― 早期気づきと支援の重要性 ブログ

25人に1人の不登校時代に必要な視点 ― 早期気づきと支援の重要性

 このブログ記事を書いている少し前、文部科学省や各都道府県教育委員会が2024(...

  • 2025年12月26日
災害弱者を取り残さないために ― 発達障がいがある人の避難行動を考える ブログ

災害弱者を取り残さないために ― 発達障がいがある人の避難行動を考える

 東日本大震災から10数年が経ちました。いまだに東北では思うように復興が進んでい...

  • 2025年12月22日
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